Como os celulares podem transmitir o conhecimento ao redor do mundo

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Cellphone learning

Em frente a uma pequena árvore tropical, um homem de chinelos, calças e camisa pólo se inclina sobre o que ele chama, em um vídeo feito para a NPR, de uma “instalação de lavagem das mãos“.

É um jarro de plástico, pendurado e há outro bastão amarrado ao cabo do jarro; você pode pisar naquele bastão, derramar água para fora do jarro e lavar as mãos sem nunca tocar no jarro. Uma barra de sabão pende por um barbante.

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“Depois de pegar um sabonete, você esfrega bem as mãos para identificar as áreas onde os germes podem estar”, diz o homem no vídeo: Agaba Emmanuel. Ele é um educador comunitário em Uganda com um programa chamado Soma Soma. Em seguida, Mukandayisenga Chantal, um garotinho de camiseta azul, tenta, fazendo círculos com as unhas nas palmas das mãos.

Emmanuel vive e trabalha no assentamento de refugiados de Nakivale, no sudoeste de Uganda. O lugar abriga mais de 100.000 pessoas de vários países africanos, como Ruanda e República Democrática do Congo. É um grupo de aldeias rurais e ainda não há casos identificados de coronavírus.

Mas as escolas ainda estão fechadas, juntamente com outras restrições ao comércio e transporte em todo o Uganda para proteger contra a pandemia. As pessoas precisam de informações básicas sobre distanciamento social e outras proteções. Emmanuel obteve as informações necessárias para educar sua comunidade pelo WhatsApp, usando uma plataforma projetada por uma empresa americana que também está começando a ser usada com estudantes nos Estados Unidos.

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No momento, mais de 95% das crianças do mundo não conseguem se reunir nas salas de aula por causa do coronavírus. As opiniões diferem bastante sobre as maneiras mais eficientes, eficazes e, especialmente, equitativas para mantê-las aprendendo.

Algumas escolas particulares em lugares ricos estão tentando ensinar por meio de bate-papo por vídeo quase em tempo real. Mas laptops, tablets e Internet de alta velocidade simplesmente não estão disponíveis para todos, sejam estudantes da zona rural de Uganda ou subúrbios da classe trabalhadora de Las Vegas.

O desafio de usar tecnologia para passar conhecimento

Portanto, existe uma chamada emergente para usar uma gama de “tecnologias apropriadas” com base nos recursos de várias comunidades. Em 30 estados dos EUA, por exemplo, estações de televisão públicas estão transmitindo programas especiais “em casa”. E com cerca de 60% da população mundial possuindo um telefone celular, incluindo 96% dos americanos, há interesse em que tipo de aprendizado pode ser fornecido através de mensagens de texto.

Arist é uma plataforma de aprendizado de mensagens de texto que é exatamente o que parece: uma série de textos, com no máximo 1.200 caracteres, combinados com GIFs ou outras imagens, que podem ser entregues por telefones celulares. Os textos vêm com perguntas de múltipla escolha ou de resposta curta classificadas automaticamente, além de links para mais informações.

É tudo muito básico. Mas Michael Ioffe, 21 anos, fundador da Arist, ressalta que “há pesquisas de uma década sobre a eficácia”, da aprendizagem baseada em smartphones.

Isso é verdade, embora os textos não tenham sido muito utilizados para apresentar disciplinas acadêmicas tradicionais, como ensinar alguém a ler. De fato, algumas das aplicações educacionais mais promissoras têm sido o uso de mensagens de texto como “cutucadas” comportamentais – por exemplo, fazendo com que os alunos completem a documentação da ajuda financeira ou fazendo com que os pais joguem mais jogos de aprendizado com os filhos.

Dito isto, a Arist vende sua plataforma para empresas para treinamento e desenvolvimento profissional. Eles estão oferecendo a plataforma gratuitamente a educadores durante a pandemia de coronavírus e formaram parceria com uma organização sem fins lucrativos chamada Pyramid Learning, bem como a Now and Tomorrow, que opera o programa Soma Soma onde Emmanuel trabalha, para criar e distribuir um curso do WhatsApp que abrange fatos sobre coronavírus e informações sobre saúde.

Este curso COVID-19 consiste em nove mensagens, emparelhadas com imagens e links para mais informações. Eles abrangem tópicos como regras para o distanciamento social adequado e protocolos de limpeza e desinfecção. “Lembre-se! O COVID-19 pode ser transmitido tocando superfícies contaminadas e levando o vírus aos olhos, nariz e boca”, lê parte de uma mensagem. “(Pare de Tocar Seu Rosto!)”

Mukamba January é residente de Nakivale e estudante universitário que trabalha para o Now and Tomorrow Uganda. Ele diz que o curso do WhatsApp de Arist é uma maneira mais segura e fácil de espalhar informações. “Vi que isso seria mais conveniente porque as pessoas não precisam se reunir. Eles apenas precisariam obter esse número e enviar um texto para que pudessem obter os materiais para aprender ou ler”.

A alternativa mais comum para divulgar assuntos importantes em Nakivale, diz janeiro, é dirigir um carro e falar por um alto-falante. Mas as mensagens do WhatsApp são melhores. Por um lado, eles podem ser facilmente traduzidos para os vários idiomas diferentes que as pessoas falam aqui. January ajudou a traduzir o curso para suaíli e kinyarwanda, duas das línguas faladas em Nakivale. E ele compartilhou o curso com os instrutores da comunidade Now and Tomorrow como Emmanuel, bem como dezenas de outros membros de organizações comunitárias locais.

Mas nem todos no assentamento de refugiados têm telefone. Portanto, agora que os líderes comunitários têm o conhecimento correto sobre o coronavírus, ainda precisam ir de casa em casa para demonstrá-lo – a uma distância social. January diz que tem sido esclarecedor, porque muitos dos moradores não entendiam completamente por que as escolas foram fechadas em primeiro lugar. “As crianças não tinham muitas informações sobre o desligamento, então os instrutores se esforçaram para explicar por que eles estão lá, e continuam atualizando-os sobre as novas diretrizes e diretrizes”.

Algumas organizações e professores nos Estados Unidos também estão analisando a plataforma de aprendizado baseada em smartphone da Arist.

Natasha Akery é professora de inglês na Military Magnet Academy, uma escola pública do Título I em Charleston, SC. Ela diz que apenas 10 dos 47 alunos estão aparecendo regularmente no Google Classroom, mas muitos deles disseram que estariam interessados ​​em concluir tarefas curtas por mensagem de texto. “É o que for mais fácil para os meus alunos”, diz ela. Ela planeja experimentar sua primeira unidade de smartphone na próxima semana.

“Depois de 16 semanas sem escola, prevemos que nossos alunos da segunda série do ensino médio, quase todos de famílias com poucos recursos, estejam cansados ​​de aprender com seus Chromebooks”, disse Helen Russell, que trabalha no City Summer Internship ( CSI), um programa de exploração de carreira para estudantes do ensino médio em Boston. “Acreditamos que Arist oferecerá uma nova maneira de os jovens aprenderem – usando algo que valorizam – seus celulares! E esperamos que um telefone celular e fones de ouvido possam realmente oferecer um ambiente de aprendizagem menos perturbador “.

Fonte: NPR

Traduzido e adaptado por equipe Ktudo.

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